ملاحظة:
ما نقدّمه لكم، في إطار هذا العنوان من موقعنا الإلكترونّي''تساؤلات
المرشدين‘‘، لا يُنشر للمرّة الأولى.
فما ستطالعونه، تِباعاً، هو غيضٌ مما أفاض به الدكتور كوستي بندلي
في كتابه ''مع تساؤلات المرشدين، قضايا وحالات تربويّة‘‘، الصادرٌ عن تعاونيّة النور الأرثوذكسية للنشر والتوزيع.
ونحن ننشر بعض ما جاء فيه لكونه مرجعاً لكل مرشدّ ومسؤول في خدمته التربوية.
“المناولة، جسد المسيح ودمه. كيف يفهم الطفل أن يأكل جسد المسيح ودمه؟”*. *** “الجسد”، في الكتاب المقدس، يعني الشخص بكامله. والدم يعني الحياة. هذا هو المنطلق الذي ينبغي أن نستند إليه لندرك نحن أولاً ما معنى أن المسيح يقدم لنا في المناولة “جسده” و”دمه”، ومن ثم لننقل هذه المعاني للأطفال كي يفهموا المناولة على حقيقتها…
“ما هو الملاك الحارس؟ كيفية شرحه حسب أعمار الشُعَب”* 1 – إن عبارة “ملاك الله” أو “ملاك الرب” إنما هي أساساً، في الكتاب المقدس، تشير لا إلى كائن متمايز عن الله بل إلى الله نفسه في ظهوره للناس (هذا ما يظهر مثلاً في قصة هاجر: قارن بين تكوين 7:16 وتكوين 13:16). ثم توضحت الفكرة في…
“هل يجب لفظ كلمة “الشيطان” أمام الأطفال؟ وكيف ننزع هذه الفكرة من رأسهم بأنه حيوان مخيف، أو كائن فائق الطبيعة… وإن بدأنا باستعمالها ففي أي عمر (الشاهدين مثلاً) وإن لم نستعملها فبمَ نعوّض عنها للتعبير عن الشرّ؟”* *** لا بدّ برأيي من ذكر الشيطان، لأنه مذكور في الإنجيل بشكل رئيسي من جهة، ولأنه وارد…
“هل إن مشاركة الطفل في خدمة ذكرى الأموات بعد القداس الإلهي أمر صحيح؟ وكيف يفهم الطفل الموت؟”* – إن فهم الطفل للموت يتطور مع نموه في العمر. فهو يعي حقيقة الموت منذ حوالي الثالثة، ولكنه يؤوّله على أن رحيل أو غياب أو توقف عن الحركة أو النوم. وبالتالي فإنه لا يعي طابعه النهائي بل…
“هل الخطيئة أنواع: كبيرة وصغيرة، وحساب كل منهما يختلف؟ ما هي الطريقة لتوجيههم؟”* إن مجرد ذكر “الحساب” الوارد في السؤال أعلاه، يعني أن مفهوم الخطيئة الذي ينطلق منه السؤال المذكور قد يكون مفهوماً حقوقياً وفق التصور الآتي: يرتكب الإنسان ذنباً بمخالفته أوامر الله، فيحاسبه الله على هذا الذنب، وقد تكون المخالفة كبيرة، فتسمى خطيئة…
“هل يجب ذكر عجائب الرب يسوع أمام الأطفال؟ وهل هناك نوعية عجائب مناسبة لأعمار معيّنة، في حال وجوب ذكرها أمامهم؟ وهل يخلط الطفل بين السحر والعجيبة؟”* *** لا بد برأيي من ذكر عجائب يسوع أمام الأطفال. فإنّـها من صلب الإنجيل. صحيح إن الطفل (لا بل والراشد أيضاً) ينزع إلى الخلط بين الأعجوبة والسحر فيتصورها تعبيراً…
“كيفية إيصال فكرة الله في العهد القديم للأطفال؟”* *** 1 – المشكلة التي تكمن وراء السؤال هي، على ما أعتقد، أن نصوص العهد القديم، إذا ما أُخذت بحرفيتها، قد توحي في كثير من الأحيان، بأن الله ينتقم من شرور الإنسان، فيرسل إليه ويلات مدمّرة كالموت في قصة آدم وحواء، والطوفان في قصة نوح، وتدمير سادوم…
فكرة “الله يخنقنا” ما زالت موجودة في أذهان الأطفال بسبب تربية أهلهم. فكيف نستطيع نزع هذه الفكرة من العمق، ووضع فكرة “الله يحبّنا”؟”* *** من أجل تبديد فكرة “الله يخنقنا” من أذهان الأطفال واقتلاعها جذرياً ينبغي: أن نحدثهم عن حياة الرب يسوع، وعما أبداه من حنان نحو البشر وأن نؤكد على أن يسوع أراد بذلك…
من كتاب مع تساؤلات المرشدين – د .كوستي بندلي (ص 346-347) : -كيفية التعامل مع الولد اليتيم . • الولد اليتيم . كيف السبيل الى عدم اشعاره باليتم و سط رفقاقه الكثر ؟؟ يتم ذلك بالضبط اذا تجنبنا معاملته أثناء الاجتماع بعطف زائد سافر يُشعره و يُشعر رفاقه بأنه أحوج من سواه الى الاهتمام و…